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OMEP - "Hacia la Década por la AEPI" (2022)

OMEP - ¿Por qué una Década para la Atención y la Educación de la Primera Infancia - AEPI? Coordinada por Mercedes Mayol, Pta. Mundial de OMEP

Publicaciones 26/02/2024 Editor Gral. Editor Gral.

OMEP - "Hacia la Década por la Atención y la Educación de la Primera Infancia"
¿Por qué una Década de las Naciones Unidas para la Atención y la Educación de la Primera Infancia - AEPI?

Towards the Decade for Early ChildhoodCare and Education
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Hacia la Década por la Atencióny la Educación de la Primera Infancia
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Vers une Décennie de la Protectionet de l’Éducation de la Petite Enfance

La humanidad tiene una enorme deuda con la primera infancia. Nos encontramos en una coyuntura histórica profundamente cruel y dolorosa para la niñez que exige la construcción de una acción decidida que la revierta y que asegure el bienestar y el desarrollo pleno de los niños y niñas desde su nacimiento. La causa por los derechos humanos de la infancia debe ser puesta en el centro de las agendas políticas de todos los países para asumir, enfrentar y superar los riesgos, sufrimientos e injusticias que viven las y los más pequeños en la etapa fundacional de sus vidas.

El Objetivo

Posicionar a la Primera Infancia en el centro de la agenda global, promoviendo la creación de un amplio movimiento mundial con participación del Sistema de las Naciones Unidas, los Estados y gobiernos, la sociedad civil, el mercado, la academia y la ciencia, para incrementar, de manera significativa y urgente, los esfuerzos por la protección integral de los derechos humanos de la primera infancia con especial énfasis en su cuidado y educación.

This document was produced byan OMEP Working team on the Decade made up by colleagues from all over the world. The drafting process was benefited from reviewsand/or inputs of: Jessica Essary (OMEPUSA), Hien Lucien (OMEP BurkinaFaso), Mary Moloney (OMEP Ireland),Sandie Wong (OMEP Australia), MartaVieyra (OMEP Chile), Maria Vassiliadou(OMEP Cyprus), Lisbeth Gouin (OMEPFrance), Rut Kuitca (OMEP Argentina),Christiane Bourdages Simpson (OMEPCanada) and Rajakumary Michael (Programme Manager - Right toEducation Initiative). The team met virtually on November 2nd and December 3rd 2021. The final version was revised andcompiled by Adrian Rozengardt (International Expert in Education atECCE) and coordinated by Mercedes Mayol Lassalle, OMEP World President. The document was also presented to the2022 WORLD Assembly of OMEP.
OMEP thanks the ARCOR Foundationfor its support in carrying out thiswork, as well as for its generous contribution.

Este documento fue producido por un equipo de trabajo sobre laDécada de la OMEP
formado porcolegas de todo el mundo. El proceso deredacción se benefició de revisiones y/oinsumos de Jessica Essary (OMEP EEUU),Hien Lucien (OMEP Burkina Faso), MaryMoloney (OMEP Irlanda), Sandie Wong(OMEP Australia), Marta Vieyra (OMEPChile), Maria Vassiliadou (OMEP Chipre),Lisbeth Gouin (OMEP Francia), RutKuitca (OMEP Argentina), ChristianeBourdages Simpson (OMEP Canadá) andRajakumary Michael (Directora deProgramas – Iniciativa por el Derecho a laEducación-RTE). El equipo se reunió virtualmente el 2 de Noviembre y 3 de Diciembre de 2021. La versión final fue revisada y compiladapor Adrián Rozengardt (ExpertoInternacional en Educación de ECCE) ycoordinada por Mercedes Mayol Lassalle, Presidenta Mundial de OMEP. El documento también fue presentado ala Asamblea MUNDIAL de OMEP 2022.
OMEP agradece a la Fundación ARCOR por su apoyo en la realización de este trabajo, así como por su generosa contribución

 Ce document a été produit parune équipe de travail de ladécennie de l'OMEP composéede collègues du monde entier. Le processus de rédaction a bénéficié d'examens et/ou de contributions de Jessica Essary (OMEP USA), Hien Lucien(OMEP Burkina Faso), Mary Moloney(OMEP Irlande), Sandie Wong (OMEPAustralie), Marta Vieyra (OMEP Chili),Maria Vassiliadou (OMEP Chypre),Lisbeth Gouin (OMEP France), Rut Kuitca(OMEP Argentine), Christiane BourdagesSimpson (OMEP Canada) et RajakumaryMichael (Gestionnaire de programme -Initiative pour le droit à l'éducation-RTE). L'équipe s'est réunie virtuellement à 2 novembre et 3 décembre 2021. La version finale a été révisée etcompilée par Adrián Rozengardt (expertinternational en éducation ECCE) etcoordonnée par Mercedes Mayol Lassalle, présidente mondiale de l'OMEP. Le document a également été présenté àl'Assemblée mondiale de l'OMEP 2022.
L'OMEP remercie la Fondation ARCOR pour son soutien dans la réalisation de cetravail, ainsi que pour sa généreuse contribution

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